<p>دكتور أميمة، أنا أم لطفل في الصف السادس الابتدائي، وهو متفوق في معظم المواد، لكنه يكره مذاكرة المواد العلمية مثل الرياضيات والعلوم، ويظهر عليه الملل وعدم الرغبة في الدراسة فيها<span dir="LTR">.</span></p> <p>أنا قلقة جدًا لأنه لابد أن يدرس هذه المواد جيدًا استعدادًا للمرحلة القادمة، ولا أريد أن يتأثر مستواه العام أو تفوقه<span dir="LTR">.</span></p> <p>حاولت معه بالشرح والتحفيز، لكن دون جدوى، وأخشى أن يستمر هذا الكراهية ويصبح عقبة أمام نجاحه<span dir="LTR">.</span></p> <p>أرجو نصيحتك التربوية والنفسية حول كيفية التعامل مع هذا الموقف وتحفيزه بطريقة مناسبة لعمره دون ضغط نفسي زائد<span dir="LTR">.</span></p>
أختي الكريمة، ما تصفينه شائع لدى الأطفال من مرحلة الصف الرابع الابتدائي إلى السادس تقريبًا، حيث قد يظهر رفض أو نفور من المواد العلمية أو الأدبية والتي تحتاج إلى حفظ، رغم تفوقهم في المواد الأخرى.
هذا قد يكون مرتبطًا بـ الملل الدراسي أو القلق من صعوبة المادة.
تربويًّا ونفسيًّا:
- اجعلي المواد العلمية ممتعة عبر أساليب التعلم النشط (Active Learning): التجارب العملية، الألعاب التعليمية، أو ربط المفاهيم بحياته اليومية.
- تجنبي الضغط النفسي أو المقارنة مع الآخرين؛ لأن هذا يولد رفضًا مضادًّا (Psychological Reactance).
- امدحي أي تقدم ولو بسيطًا، لتعزيز الدافعية الداخلية (Intrinsic Motivation).
- خصصي وقتًا قصيرًا يوميًّا لمراجعة المواد العلمية، مع فواصل للراحة والترفيه، لتجنب الإرهاق الذهني.
قال الله تعالى: ﴿وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ﴾، والحرص على التعلم والسعي للتفوق هو من حقوق الطفل على نفسه وأهله.
وأخيرًا، اعلمي غاليتي أن التوجيه برفق وحكمة يرسخ حب العلم دون كراهية أو ضغط نفسي.
* همسة أخيرة:
إن شاء الله باتباع الأساليب السابقة، سيبدأ ابنك تدريجيًّا في تقبل المواد العلمية وتحقيق توازن بين تفوقه في المواد المختلفة وحبه للدراسة.
روابط ذات صلة: